努力，只为遇到更好自己

昆山市北珊湾幼儿园

时间的转盘已飞转到2020年,在过去的一年中我们一直努力行走在美好教育这条路上，体悟到教育的价值，收获到教育的幸福。本学期结合市教科室及我园园长室相关工作要求，我们将继  以省级课题《以趣味彩绘为切入口的尚美校园的建设》研究为着眼点，与教研一体融合开展建设特色课程，凸显问题主体，将其过程与成果体现在幼儿园的环境建设、特色活动中等。

• 与教研一体融合，深入课题管理。

1. 与教研一体融合开展特色课程修改与整理。

为了让课题管理落实到实处，本学期加强教研与科研一体融合，同时根据课程游戏化精神，凸显儿童观，与教研联手修改和整理各年龄段特色课程内容，从技能到材料再到作画工具等等让活动内容符合幼儿年龄特点，让我园特色课程系统化、儿童化，体现课题研究的价值所在。同时在我园省课题的依托下，整理和修改每班特色微课程建设，从课程的缘起、评价、反思等深刻有效地凸显儿童主题，将其修改内容整理成册，作为课题资料的积累。

2.以课题为支架，完善及深入课题学习。

   我园省级课题《以趣味彩绘为切入口的尚美校园的建设》已进入中期阶段，虽然积累了很多课题资料，但是在课题管理的过程中还是有很多需要改进的地方。所以本学期我们教科部门将加强课题的管理，制定好课题实施目标。同时以课题主持人为中心，再到各个课题小组，做到有目标有计划有记录，让教师从身边的问题进行研究，研究课题的真问题。本学期我们继续以课题“每月一议”的活动形式进行课题研究，提升我园教师课题研究的水平，促使教师转向研究型教师。

3.重视网络化管理，促进课题研究常态化。

加强课题网上管理，重视课题管理的过程性、真实性、科学性，要进一步促进课题研究的常态化，为本学期教科综合考评做好准备。

• 深入开展园本培训，实现知行合一。

1. 搭建园本培训平台。

良好的科研氛围有利于教师的快速成长教育科研的有效开展，需要理论与实践的结合。我们将结合教科室的统一安排，积极参与“校本培训沙龙”的学习，不断更新教育科研理念，寻找课题实践研究与教育理论的新方法，让每一个班级成为实验室，每一位教师成为研究者，由“教书匠”型教师逐步转变为“学习型”、“科研型”的教师。

2. 多种园本培训方式。

以我园“十三五”课题为支架，同时结合 “书香校园”建设引导教师有目的选择书籍、好文章等，让阅读成为教师的习惯。园本学习中采取集体学习与分组学习相结合的形式，进行广泛的立体彩绘特色和科研理论方面的学习与实践，通过“学习沙龙”、“研讨交流”等形式，寻找本园彩绘特色研究的新思路。加强对青年教师、骨干教师等的培养，鼓励教师通过培训、网络学习等多种方法，寻找教育科研理论的支撑点，促使每位教师不断发展。

• 协助各条线工作，助推园所发展。

1. 协助教技做好微信文字的审核工作

本学期教科条线将继续配合好教技条线做好微信文字的审核工作，积极参与每周微信宣传会议做到有想法、有新意，协助我园新媒体工作的建设，让我园微信的质量更上一层楼。

2. 配合物苏州课题做好实验班课题资料

我们将继续做好苏州课题《基于幼儿核心素养下的幼儿区域活动的研究》的各项试验班工作，根据课题研究要求做好每月的区域活动计划表，继续做好个案的撰写和整理，配合做好苏州课题的结题工作，同时提升我园教师课题研究的水平。

• 具体安排

二、三月：

1.传达市、园教科计划

2.开展课题专项活动“每月一议”——分组修整特色课程。

3.整理网站资料及时上传。

4.配合教技部门做好微信文字审核工作。

5.配合苏州课题做好课题资料。

四月：

1. 开展课题专题活动“每月一议”——各班级特色微课程展示交流活动。
2. 整理教科网站资料，并及时上传。
3. 配合教技部门做好微信文字审核工作。
4. 配合苏州课题做好课题资料的收集和整理。

五月：

1. 开展课题专题活动“每月一议”——课题案例交流活动

2.整理网站资料及时上传。

3.配合教技部门做好微信文字审核工作。

4.配合苏州课题做好课题资料。

六月：

1. 开展课题专题活动“每月一议”——课题论文评比活动

2.整理网站资料及时上传。

3.配合教技部门做好微信文字审核工作。

4.配合苏州课题做好课题资料。