2016-09-09 00:00

在美国，急救知识的学习从娃娃时期就开始了。在2至6岁阶段，主要是让孩子明确知道哪些东西是危险的，那些事情的做法是错误的。例如电线的插座，电风扇，煤气开关，电熨斗、热水壶，热水器，剪刀，锋利的刀具，登高，玩火都是有危险的。在幼儿园，老师们用各种图画、展板、实物或各种材料制作各种模型，以提高孩子们的学习兴趣，这种游戏、实例、演示的课程占到整个幼儿园课程的1/3左右，让孩子们在游戏中知道什么是危险的，也为今后急救知识的学习增加了感性认识并打下了良好的基础。

小学阶段急救知识的学习，主要是普及急救电话的正确运用。告诉同学们，不要小看打急救电话，有很多人往往在紧急情况下忘了电话号码或者电话接通后不知说什么。首先要熟记电话号码“ 911”，电话里要说清病人的姓名、性别、年龄，说清病人的详细地址，夜间打电话时要简要描述病人地址的大致特征，并打开病人所在地址的室外电灯，以便救护人员容易寻找；最好还要说明事件的性质，是疾病还是车祸，是交通事故还是火灾，是一人还是多人，目前最危急的情况，如神志不清、呕吐、昏倒在地及发病时间等。

初中阶段就要学习一些急救方法了，例如如何对烧伤、皮肤创伤、蚊虫叮咬进行急救；地震、火灾、水灾来临时怎样逃生、自救、互救。很多孩子遇到上述情况可能茫然不知所措，如果掌握一些急救知识，很可能改变一个人的命运。

高中阶段，重点学习心肺复苏术（CPR），学生们要准确掌握CPR的每一个操作程序，正确的人工呼吸，胸外心脏按压的幅度、频率、部位、方法、力度、呼吸与按压的比例等都要准确无误。还要学习各种创伤的止血、包扎、固定以及伤者的转运方法，并通过经常不断地各种演练，达到熟练掌握基本急救知识的目的。同时还要掌握自动体外心脏除颤仪（AED）的使用方法。高中毕业之前，学生们要参加相关的考试，通过者可获得急救员资格证书。

在大学阶段还要继续进行急救基本知识和急救基本技能的学习。学校经常进行各种模拟现场的急救演练，还有在校期间的各种志愿者活动，在这些活动之前都有急救知识的测验和培训。如果考取机动车驾驶执照，还要接受急救培训；如果要参加工作，老板会根据员工的工作性质和工作地点再进行急救知识的培训。

总之，应急救护培训贯穿于美国社会的各个角落，全民都有学习应急救护知识的意愿，因为他们认为具备急救知识是一个人的基本技能。经过十几年的努力，美国已经培训了约占总人口三分之一的“第一目击者”（在现场为突发疾病、意外伤害的伤病员提供紧急救护的人），平均每一个家庭就有一个人会急救知识和急救技能。