学期即将结束，回顾我们年级根据年级子课题开展的《利用社区家庭资源对幼儿多元文化教育的研究——节日教育的研究》已经进行了三年。对于这个课题研究的内容，从开始的一些不成熟的方法，到现在能结合主题进行开展，结合节日进行组织等一系列活动，并充分和调动社区、家长资源为我们的“节日教育”服务。为了使活动开展的顺利到位，年级中的每位老师都努力做好以下工作：
首先我们翻阅有关资料，了解这学期主要有哪些节日。因为节日教育已经实施了三年，有许多节日我们已经对幼儿进行了教育，也开展过活动，所以这学期的选择很有挑战性。于是我们又将这学期中出现的节日进行了筛选，找出便于我们实施教育和能开展活动的节日，并且结合大班幼儿年龄特点，把一些世界上的节日和世博会的内容纳入教育范围。
其次我们自己针对安排好的节日教育活动先做了有关功课。我们知道许多节日都有它的来源、意义和纪念的方法，尤其是哪些有“世界”两个字的节日，我们平时真的很少关注，但是为了能将活动开展的顺利、有序。我们自己先将要让幼儿了解的节日内容进行了了解。
最后我们在制定计划中将选中的几个节日内容罗列出来，记在日历上，便于随时了解将要进行的节日教育，使自己的工作开展的更加有目的、有计划。根据上面的准备本学期我们对幼儿开展了以下节日活动。
一、将中国传统节日作为教育的重点。
作为炎黄子孙，有许多传统美德和道德观念是非常值得大家了解的。尤其是中国的传统节日，其中包含了许多寓意，和有许多感人的事迹。于是我们将“元宵节”、“清明节”、“端午节”作为节日教育活动内容。 “元宵节”吃元宵、包饺子、提灯笼都是孩子们比较熟悉的节日活动，于是我们组织幼儿进行做元宵的活动，帮助孩子知道正月十五是元宵节，吃元宵、包饺子都是表示团圆的意思，这天过后就表示新年已经结束了。
在“清明节”来临时，虽然我们不能带孩子外出进行扫墓活动，为了让孩子们感受到怀念先烈的心情，我们利用活动为孩子讲了黄继光、董存瑞、秋少云等革命先烈的故事，听了《歌唱二小放牛郎》的歌曲，学习了古诗《清明》，在各种形式的内容中，孩子对清明节有了新的认识。
对于“端午节”的印象，孩子们只局限在吃粽子上，有的孩子称为“粽子节”，可见对于这个节日孩子们还不是很熟悉，于是我们利用图片和一些资料，告诉幼儿“端午节”的来历，使孩子了解屈原这个人物与端午节的关系，从而知道端午节的一些风俗。在游戏时我们还组织幼儿学习包粽子，了解一些粽子的知识，孩子们的兴趣可浓厚啦。
通过以上这些活动的开展，孩子逐渐发现我们中国人的伟大，他们为自己是中国人感到骄傲。
二、和幼儿一起体验“国际”节日。
在学期中我们发现“三八”妇女节、世界地球日、世界卫生日、“五一”劳动节、“六一”儿童节都包含了“国际”两个字，原来全世界人民都要过这些节日，于是我们利用这些节日让幼儿了解“国际”的范围，同时帮助幼儿以各种形式的活动与世界人民一起渡过有意义的“国际”节日。
“三八”妇女节，我们结合年级活动开展了“母爱深深，喜迎世博”家园活动，孩子们与妈妈、奶奶们一起唱歌、一起跳舞，还在一起画画，其中妈妈们参与了主持、表演、示范等活动，真正成为了活动的中心，而且这些展示都让孩子们对妈妈们刮目相看，当然孩子们喊出的“妈妈我爱你”更是让妈妈感到欣慰。
在世界地球日和世界卫生日时，我们首先了解这两个节日的主题是什么。然后在教室中向孩子们进行宣传，当孩子发现浪费和破坏环境，会给地球造成那么大的影响时，都发出了抗议声，他们真正了解“保护地球就是保护我们的家园。”
在“五一”劳动节时，我们帮助幼儿了解什么是劳动人民，鼓励幼儿积极参与劳动，“五一”节放假期间要在家中进行劳动，并用照片记录，孩子们劳动的积极性很高，但是一些家长总是害怕他们危险或闯祸，于是我们利用短信的方式向家长提出希望，希望他们能给孩子劳动的机会，培养他们的动手能力。
“六一”儿童节是孩子们的节日，这次的节日也是大班孩子最后一次在幼儿园渡过，所以大家都非常珍惜这个机会，积极的与老师一起布置环境，同时我们组织幼儿与小班的弟弟妹妹一起过节，在大带小的活动中，让幼儿感受到自己真的长大了，知道现在与小班时候的区别，在游戏的开展中还培养他们关心比自己的小的同伴的情感，在愉快的活动中留下了对幼儿园美好的回忆。
三、在行动中感受其它节日。
3月12日是中国的植树节。我们带领幼儿到社区开展了宣传活动，孩子们高呼口号“树木拥有绿色，地球才有脉搏。”、“地球是我家，绿化靠大家。”通过这次宣传活动让孩子们了解了“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等知识，并向大自然学习，用自己的双手照顾自己身边的绿化，从身边的绿色开始，争做“护绿小使者”，为我们的城市出自己的一份微薄之力。
同时我们还将“五月一日”在上海举行的世博会作为节日教育的一部分，在各种活动中融入世博内容，例如在三八妇女节中与妈妈一起绘画“世博的长卷画”；在主题中开展“世博在我身边”的内容；开展家庭亲子废旧材料“世博馆”制作比赛活动，孩子们在这些活动中对世博会有了更多的了解，而且还认识了我们的邻居—上海，对世界各国的国旗、民族文化也有了了解，还知道了世博会的吉祥物、口号等，增进幼儿作为中国人的自豪感。
以上这些节日的开展我们都围绕着孩子的思想品德教育开展，帮助孩子养成保护环境卫生、积极参与劳动、体验成人劳动的辛苦、爱惜成人的劳动成果等方面内容，而且对幼儿的情感方面也起到了促进作用，孩子们在爱国、爱家乡、爱学校等方面都有了提高，可见我们的教育是有计划、有目的的。而且我们每次活动的开展都能充分利用家长、社区资源，亲子活动、社区的宣传参观活动等，都使节日教育变得更贴近孩子们的生活。
但是我们在一些方面还存在着不足，例如：家长和社区资源的利用比较单一等，这些都将在今后的实践探索中加以改进，争取使课题研究更加完善。
利用社区家庭资源——节日教育的研究
