培训内容《课题研究——规范实施课题方案》
（课题方案的有效实施交流，已课题组为单位研讨交流）
小班年级：发现在课题交流的过程中过程的确立还不是很清晰。
中班年级：课题的确立方向太大不利于教师自身研究。
大班年级：课题的选取过大，小课题的研究内容不深入。
继续修改及完成子课题方案撰写
