感恩教育应从幼儿抓起

摘要：感恩是中华民族的传统美德，是人之所以为人的重要道德基石，也是社会秩序良性运行的基础。《幼儿园工作规程》明确指出：幼儿德育的目标是萌发幼儿初步的爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，初步形成诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。幼儿阶段是实施感恩教育的关键时期，也是幼儿园不可或缺的一项重要工作。

关键词：感恩教育；幼儿

感恩是中华民族的传统美德，是人之所以为人的重要道德基石，也是社会秩序良性运行的基础。幼儿是未来社会的主人，开展感恩教育应从幼儿抓起。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“良好的情感是在童年时期形成的，如果童年蹉跎，失去的将无法弥补。”对幼儿进行感恩教育有利于培养幼儿的爱心和同情心。

一、对幼儿实施感恩教育的重要性

《幼儿园工作规程》明确指出：幼儿德育的目标是萌发幼儿初步的爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,初步形成诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯,以及活泼、开朗的性格。

二、对幼儿实施感恩教育的内容

感恩教育的内容包罗万象。在人们的传统观念中，感恩主要体现为报答父母的养育之恩、报答老师的培育之恩和报答他人的帮助。实际上感恩有着更丰富的内容，包括热爱祖国、珍爱生命、孝顺父母、尊敬师长、关爱他人、敬畏自然等等。

幼儿园开展感恩教育要考虑幼儿的年龄特点和行为能力，选择幼儿力所能及的项目作为感恩教育的内容。要引导幼儿从身边的小事做起，让幼儿在日常生活中学会感恩，并将感恩之心落实到日常行为之中。

1．感恩父母。

感恩首先应当感恩父母。父母含辛茹苦的养育之恩应当摆在感恩的首位。“百善孝为先”，“孝”从古到今被公认为敬爱父母的一条衡量标准。父母不仅给了我们宝贵的生命，同时也为我们的发展提供了最大可能的条件。要让幼儿体会父母的养育之情，理解父母的含辛茹苦之恩，进而力所能及地回报父母。

2．感恩老师。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”一个人的成长离不开老师的教育，中华民族自古就有尊敬师长的优良传统。教师之于学生的影响，仅次于父母之于子女。为人子弟者，无论怎样飞黄腾达，都不可忘记恩师的培育之恩和指路之功。所以说，在感恩清单上，不应该没有老师。

3．感恩他人。

现代社会每个人的成长都离不开无数人的帮助。作为社会中的一个个体，我们时时刻刻享受着他人的恩惠却浑然不觉。因此应当引导幼儿感恩每一个为我们的生活提供了方便和帮助的人。

三、帮助幼儿初步建立感恩意识

四、教会幼儿从身边的小事开始感恩

五、家园榜样示范进行感恩教育

六、利用各种节日进行感恩教育                                                                                

七、把感恩教育深化为经验

参考文献：

[1]吕旭峰：《关于感恩意识与感恩教育的思考》 《精神文明导刊》2007（1）（10-13）

[2]吴柳云《加强感恩教育 架起孩子道德支点》 《南方论刊》2006年6月