彩绘活动中教师的引导教学

摘要：幼儿园绘画活动中，评价体现了一种教育艺术，是重要的组成部分，这能影响孩子的心理健康和个性形成。教师应根据幼儿的年龄、心理特点进行相应的评价。

关键字：评价 彩绘 中班

新《纲要》告诉我们：教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。彩绘是我们幼儿园的特色活动，孩子们也非常的喜欢。

一、画前，聊一聊。

当孩子们看到老师在准备颜料、画笔、洗笔筒等材料时，就会说：“今天又要画画了！”“老师在调颜料。”等的话语，但是对于“今天画什么”还不知道。那不妨将幼儿的这一好奇转移到活动中，引导幼儿大胆的猜测今天的绘画内容，从而激发孩子彩绘的欲望。

二、画中，提一提。

三、画后，评一评。

1.自评和互评。

2.教师的评价。

总之，评价的目的在于激发幼儿绘画的兴趣与积极性，使幼儿感受到自己的进步，同时也发现自己的能力和才干，让幼儿体验到成功的快乐，从而促进幼儿的健康发展！

为幼儿创造一种生动活泼、轻松愉快的气氛和绘画情景，让孩子们快乐彩绘。也让我们不断地去发现孩子身上的闪光点，用烛光去点亮它，让它焕发光彩吧！