本学期我们以昆山市“2020年下半年教育科研工作意见”为指南，结合我园的园务工作计划目标要求和幼儿园教科工作的实际情况，认真开展教育科研工作；以完成“十三五”课题研究为抓手，积极开展课题成果整理工作，认真总结经验，努力做好各项教科常规工作，求细抓实，不断提高幼儿园的教科研质量。

      一、按标准、按质量做好我园课题工作。

    1.做好课题结题工作

      本学期11月份我园与花桥中心幼儿园在花桥中心开展联合结题工作，顺利完成苏州教育学会“十三五”课题《彩绘立体式教学中核心素养的培养对尚美校园的影响》的结题工作，于2020年12月成功取得结题证书。

    2.做好新课题开展工作

      除了做好结题工作的同时，本学期我们也开始着手“十四五”新课题的初期阶段，在园领导领导下的课题小组我们把新课题立足于家园社资源的开发与利用上，尝试挖掘家长资源，通过开展班级家长助教、森林公园活动拓展等让家园社三位一体，凸显园所特色文化建设。本学期在园所课题方案的依托下，小中大年龄段分别以阅读、美术、科探为主要研究重点结合家长助教每月邀请班级家长来园进行特色活动助教，通过一个学期的尝试我们发现家长通过助教活动对幼儿园的课题内容有所了解，有的家长还能提出自己的想法有利于更好地开展特色活动。

      此外，结合新课题本学期我园还分时段错分开展了家长开放日活动，社区早教活动，充分发挥家园社合作能效，不断挖掘家园社资源，为课题的研究做好积累。根据课题我们做到分层管理，从园长到各个课题小组成员，我们根据课题每月进行课题“每月一议”，同时根据课题内容我们做好课题工作的有效实施和开展。

•       二、做好园本培训工作，提升教师专业发展

      1.园本培训稳步开展

      学期初结合园务计划等各条线计划，制定了园本培训计划，并伴有相应的措施，确保了我们园本培训工作的顺利进行。以集体集中的学习，能促进全体教师的普遍提高，以个人自学，来满足各自理论认识、教育研究、教育改革等方面的需要。本学年教科主要围绕“每月一议”、“每月一研”开展了园本培训，如《教师微课题研究指南——如何生成好的微型课题》、《交流特色活动开展情况》、《课题研究——规范实施课题方案》等活动，每次做到准备有通知，让教师们能参与进行，杜绝一言堂的现象。

      2.各条线园本培训按计划开展

      在每次的活动中教师们积极参与，在研讨中碰撞出激烈的火花，让教科理论不断得到深化。有理论的学习我们也有实践的交流，为提升教师专业成长，我园各条线每周有针对性的开展政治学习、教技学习、教科学习等相关培训工作，同时以活动促优我们开展了微课程活动、特色区域展示活动、随笔交流等，不断优化园所教师的科研能力。

•       三、有收获、有目标继续做好教科工作。

      1.注重积累助推教师发展

      今年虽然受到疫情影响，各级各类的论文评比较往年相对减少一些，但我园青年依旧能积极参加各类论文评比和发表，其中教师总计省级以上论文获奖17篇、苏州市级论文获奖30篇、省级以上论文发表21篇、市级3篇等，让青年教师们在自己的业务成绩上添砖加瓦。

      本年度张燕老师和顾笛曦老师的个人微信课题申报成功，此外，陶斯骅老师和李静老师的教案获蓝天杯一等奖，其中李静老师的大班美术活动《不一样的绚烂星空》被选中在苏州进行现场展示评比、顾笛曦老师开展的小班美术《一抹粉黛入秋色》在昆山市教科八片进行个人课题展示，本学期顾笛曦老师还被评为苏州市陶研会优秀先进个人称号。

      2.发现问题注重科研改革

      一学期的时光匆匆而过，有收获的同时，同时也有更多的问题和挑战。本学期教科研工作中出现的问题:在课题研究中对教师缺乏针对性的指导，应从研究、学习、实践各个方面不断加强指导，发现问题及时提出和整改。使教科工作真正为教学服务。针对教师理论水平和研究水平的参差不齐，还要不断加强教科学习的实效性。课题特色活动中要注重课题资料的积累，从方案至照片，注重留痕。在之后的教科工作中，我们定会不忘初心，勇往前行。